الرئيسية » التعليم الثانوي الإعدادي » الأولى إعدادي » دروس » اللغة العربية » النصوص القرائية » تحضير النص القرائي أطلال للأولى إعدادي (مادة اللغة العربية)

تحضير النص القرائي أطلال للأولى إعدادي (مادة اللغة العربية)

III – القراءة التحليلية للنص:

1 – المستوى الدالي:

أ – معجم الحقلين الدلاليين: الأطلال – الزمن الماضي:

الأطلالالزمن الماضي
أطلال – البنيان – رسوم – حطام – أعتابالأجيال – الزمان – صرفه – تفنى القرون – الماضي البعيد – العصور – الأحقاب – التاريخ

2 – المستوى الدلالي:

أ – مضامين النصوص:

  • (1-3) مخاطبة الشاعر للأطلال والافتخار بصمودها في وجه الزمان وتقلباته و نكباته.
  • (4 – 7) تشبيه الشاعر الأطلال بالمرأة الجميلة والفاتنة.
  • ( 8-9) عظمة الأطلال يشهد بها الملوك والأبطال.

ب – أساليب القصيدة:

الأساليبالأمثلةالدلالة
النداءأطلال – يا أطلال – يا فتنة الماضييخاطب الشاعر الأطلال في صورة المحبوب للتعبير عن عظمتها.
الأمرتبختري – تيهي – تخايلييخاطب الشاعر الأطلال في صيغة الأمر بأفعال تخص المرأة الجميلة الفاتنة.
الاستفهامما البنيان يا أطلال؟

ما تفعل النكبات والأهوال؟

يستفسر الشاعر عن صيرورة التاريخ وآثارها على الأطلال.

 ج – الخصائص الفنية:

الخاصية الفنيةالأمثلة
التشبيهشبه الشاعر الأطلال بالمرأة الجميلة الفاتنة (فتنة – تخايلي – تبختري …)
الاستعارةاستعار الشاعر أفعالا خاصة بالإنسان ونسبها لغير فاعلها الحقيقي (تبختري – تيهي – تخايلي- تتكلم – يحدث)
الجناس الاشتقاقيمليكة – الأملاك / فنيت – تفنى.
الترادفالأقيال = الأملاك / تبختري = تخايلي
التضادقديم ≠ جديد

 3 – المستوى التداولي:

أ – إيقاع القصيدة:

تكررت بعض الحروف في القصيدة، مثل: اللام – التاء – الميم …، مما أضفى عليها إيقاعا موسيقيا ممتعا تستشعره عند الإنشاد أو الاستماع.

ب – مقصدية النص:

يسعى الشاعر في قصيدته إلى إبراز مدى صمود الآثار التاريخية القديمة عبر الأحقاب وقدرتها على تأريخ الحضارة الإنسانية.

VI – القراءة التركيبية:

إن الآثار التاريخية تظل صامدة في وجه الزمان وتقلباته وكل ضروب النكبات والأهوال، لأنها تستمر شامخة شاهدة على الحضارة الإنسانية، كما أنها تلهم الشعراء وتكون موضوعا لقصائدهم.

اصفحة السابقة

رابط لتحيل من موقع البسان

91 Comments

هل لديك تعليق؟

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *