النكرة والمعرفة

درس في مادة اللغة العربية (مكون الدرس اللغوي) النكرة والمعرفة لتلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي الإعدادي.

I – تحديد الظاهرة اللغوية وملاحظتها:

• رأيت امرأة حزينة.
• مارست الرياضة.
• أوجد الإنسان الرياضة.
• رفعت راية الوطن خفاقة بفوزك يا بطلة.
• يتصل اللعب والرياضة اتصالا وثيقا بنمو شخصية الطفل.
• ارتدى الرياضي بذلته.
• حازت نوال المتوكل الميدالية الذهبية.
• هو الذي وضع قواعد الرياضة.
• اقتبس ذلك من نظمه الاجتماعية.

II – الوصف والتحليل:

1 – تعريف النكرة و المعرف:

التركيب	الاسم	نوعه	دلالته
رأيت امرأة حزينة.	امرأة	نكرة	اسم شائع بين أفراد جنسه دال على غير معين.
مارست الرياضة.	الرياضة	معرفة	اسم دال على معين بين أفراد جنسه.

استنتاج:

الاسم من حيث التعريف والتنكير قسمان:

• النكرة: اسم شائع بين افراد جنسه يدل على غير معين.
• المعرفة: اسم يدل على معين بين أفراد جنسه.

2 –  تحويل النكرة إلى المعرفة:

التركيب	المعرفة	اللواحق التي جعلتها معرفة
أوجد الإنسان الرياضة.	الرياضة	عرف بـ (ال) (ال + رياضة).
رفعت راية الوطن خفاقة بفوزك يا بطلة..	البطلة	عين الاسم بياء النداء (يا + بطلة).
يتصل اللعب والرياضة اتصالا وثيقا بنمو شخصية الطفل.	شخصية الطفل	(شخصية) أضيفت إلى اسم معرفة (الطفل) (شخصية + الطفل)، التعريف بالإضافة.
ارتدى الرياضي بذلته.	بدلته	الاسم (بذلة) أضيف إلى ضمير (بدلة + ضمير)، التعريف بالإضافة.

استنتاج:

يتحول الاسم النكرة إلى معرفة:

• إذا دخلت عليه (أل) التعريف.
• إذا أضيف إلى معرفة.
• إذا عين بنداء.

3 – معارف التي لا تحتاج  الى لواحق لتصبح معرفة:

الاسم العلم (نوال) والضمير (هو) والاسم الموصول (الذي) والاسم الاشارة (ذلك) كلها معارف أصلية تدل على معين ولا تحتاج إلى لواحق لتصبح معرفة.

استنتاج:

العلم والضمير واسم الإشارة والاسم الموصول معارف لا تحتاج إلى لواحق لتصير معارف.