III – القراءة التحليلية للنص:
1 – المستوى الدالي:
أ – تضمن النص مجموعة من خصال المسلم:
الحديث | خصال المسلم |
1 | التقوى – الهدى – العدل – العلم – العز – القناعة – غنى النفس … |
2 | نصرة الخ ظالما أو مظلوما. |
3 | اتاء المحارم – الرضى بالقسمة – الإحسان إلى الجار – حب الخير للناس – تجنب كثرة الضحك. |
4 | خشية الله – العدل – صلة الرحم – الجود – العفو – الكلمة الطيبة – الأمر بالمعروف. |
ملاحظة:
يتبين من جرد هذه الخصال أن بعضها ينظم علاقة الإنسان بربه (التقوى – الهدى – خشية الله …)، وبعضها ينظم علاقة الإنسان بالمجتمع (العدل – العلم – العز – القناعة – غنى النفس – الكلمة الطيبة – صلة الرحم …).
2 – المستوى الدلالي:
أ – مضامين النصوص الأساسية:
- الخصال التي كان موسى عليه السلام يحبها هي: التقوى، الهدى، العدل، العلم، العز، القناعة، وكان عليه السلام يكره الطمع.
- دعوته صلى الله عليه وسلم إلى نصرة الأخ بمساندته إن كان مظلوما ومنعه عن التمادي في ظلمه إن كان ظالما.
- يوصي الرسول ﷺ بخمس خصال، وهي: اتقاء المحارم، والرضى بما قسم الله، والإحسان إلى الجار، وحب الخير للناس، وعدم الإكثار من الضحك.
- أمر الله سبحانه وتعالى نبيه محمدا ﷺ بتسع خصال، منها: خشية الله، العدل، صلة الرحم …
ب – صنفا خصال المسلم الواردة في الأحاديث:
ما ينظم علاقة الإنسان بربه | ما ينظم علاقة الإنسان بأخيه الإنسان |
خشية الله – التقوى – الهدى | صلة الرحم – العدل – الإحسان إلى الجار – الصدقة – الاعتدال في النفقة – العفو … |
ج – أساليب النصوص الحديثية:
النداء | يا رب – يا رسول الله |
الاستفهام | أَيُّ عِبَادِكَ أَتْقَى؟ – أيُّ عِبَادِكَ أَهْدَى؟ – أَيُّ عِبَادِكَ أَحْكُمُ؟ – أَيُّ عِبَادِكَ أَعْلَمُ؟ – أَيُّ عِبَادِكَ أَغْنَى؟ – أَيُّ عِبَادِكَ أَفْقَرُ؟ – أَفَرَأَيْتَ إِن كَانَ ظَالِمًا كَيْفَ أَنْصُرُهُ؟ – من يأخذ عني هذه الكلمات فيعمل بهن أو يُعلِّم من يعمل بهن؟ |
الأمر | انصر أخاك – اتق المحارم – ارض بما قسم الله لك – أحسن إلى جارك |
النهي | لا تكثر الضحك |
د – الخصائص الفنية:
تزخر النصوص الحديثية بمجموعة من الخصائص الفنية، منها:
الإيجاز | “إذا قدر غفر” – “أنصر أخاك ظالما أو مظلوما” – “وأن يكون صمتي فكرا، ونطقي ذكرا” … |
الطباق | يذكر ≠ ينسى – أغنى ≠ أفقر – الغنى ≠ الفقر – خير ≠ شر – ظالما ≠ مظلوما – السر ≠ العلانية – الغضب ≠ الرضى – صمتي ≠ نطقي. |
هـ – ثنائية المقدمة والخاتمة:
المقدمة | النتيجة |
اتّق المحارم | تكن أعبد الناس |
ارض بما قسم الله لك | تكن أغنى الناس |
أحسن إلى جارك | تكن مؤمناً |
أحبَّ للناس ما تُحبّ لنفسك | تكن مسلماً |
لا تكثر الضحك | السلم الاجتماعي و سيادة الاحترام |
3 – المستوى التداولي:
أ – القيم الإسلامية وأهميتها:
تتضمن النصوص الحديثية المدروسة مجموعة من القيم الإسلامية التي أوصى الرسول ﷺ بالامتثال لها، والحفاظ عليها، لما لها من دور في إبراز المكانة الإيجابية والعظيمة للإنسان المسلم وتحقيق سعادته في الدنيا والآخرة. والجدول التالي يوضح بعضا من ملامح هذه القيم:
القيمة | معناها | أهميتها |
تقوى الله | خشية الله ومحبته والسعي إلى مرضاته. | تمنح المرء سعادة الدنيا والآخرة، وتخلق مواطنا صالحا لنفسه ولمجتمعه. |
طلب العلم | السعي إلى التعلم والمعرفة والبحث. | تساهم في تطور الفرد والمجتمع ورفع شأنه بين الأمم. |
العدل | الحرص على تحقيق التوازن وتجنب الظلم. | تساهم في سيادة المساواة والأمن والطمأنينة في المجتمع. |
حسن الجوار | التعامل مع الآخر بمحبة واحترام. | تساهم في السلم الاجتماعي، وتعزز الانتماء الوطني والإنساني. |
اضغط على الصفحة التالية لمتابعة القراءة. أنت الآن بالصفحة 4 من 5.
شكرا بزاف على هاد الموقع زوين بزاف كيفيدنا ولاكين راه هادشي لي كتكتبو مشي ديال عقل التلاميذ الثالثة كنتمنى انكم تفهموني ههههه
شكرا جدا التحضير رائع 🤩🤩😍🥰
غي للمشاركة فقط جيد نوعا ما ♣🍷♣
Mrci 😍😍😍
شكرا جزيلا لكم على هذا الموقع هذا الموقع افادني كثيرا شكرا جزيلا لكم من القلب 😘😘😘👍👍👍
شكرا بزاف الله يحفظك
والو ههه غير مشاركة !🙂
واش صحيح هاذ شي مؤكد 🤣😂
شكرا جزيل هذا تحضير لهذا النص رائع😊👍
هذا الموقع لم يفذني ابدا
إذ لم يفيدك إعمله لنفسك
👍👍
هههههههههه
💣🥵🥰شكرا هه
شكراااااااااااا
شكرا جزيلا لكم على هاذا الموقع الجميل لقد استفذنا منه كتيرا شكرا من القلب
Merci beaucoup 💞👑
Thank you
Merci pour ce côté là c’est trés magnifique
شكرا لكم على هذا الموقع الرائع الذي افاذني و افاذ غيري
لم افهم شيء اين هي مرحلة تاطير انص وصاحب النص وموضوع النص و مرحلة التركيب ودراسة العنوان
هدا الموقع لم يفدني ابدا
على رسلك يا فاطمة، فيبدو أنك فقط لم تنتبهي إلى أن الدرس مقسم على صفحات، وسوف تجدين رابط للصفحة التالية في نهاية كل صفحة.
بالتوفيق.
شكرا لكم أغاني كثيرا
شكرا جزيلا موقعكم رائع ،أفادني ?
Meeci
merci
شكرااااااااااااااااا
شكرا جزيلا لكم لقد أفادني هدا التحضير كثيرا شكرا مرة أخرى أحبكم ??
شكرا جزيلا على المساعدة
موقعكم رائع جدا
أفادني كثيرا وشكرا
شكرا على الموضوع النتائج حسب العنوان
شكرًا على هذا الدعم
شكرا جزيلا على هذا الموضوع
شكرا.علاش ماكديروش قيم النص؟
شكرا بزاف على مساعدتكم لنا
<3 Thancks for exercices
شششششششششكككككككررررررررااأااا بببببززززاف
merciiiii
شكرااااااا
merci
chokran
شكرا لكم على هذه المساعدة و شكر الخاص للموقع
شكر خاص لادارة الموقع
Theaks
شكرا جزيلا
merci pour votre attention
merci
شكرا بزاف
الله يحفضكم شكرااا
mrc bzzzzf 3a lmossa3ada
Merciii pour ça parce que vous aidez boucoup
Xokran walakin 3afak lkolasa
شكرا ☺??????????
شكرا??????
شكرًا حقا
Kan Chekarkum Ela LMOUssaada Dielkuum C’est Trés Gentil De Votre PART Ollh
شكرا جزيلا أخي
Think you very much r
merci bzf
ChOokran bZzzff 3la lmOosaèeadaT dYalkOom
thanks youuuuuu veryyy mauch
شكر خاص وموصول لادارة الموقع
شششششششششكككككككككررررررررررااااااااااا☺
أشكركم على تحليلكم الرائع للنص لكنه طويل للغاية
شكرااا بزاف
مع انه جميل جدا الى انه طوييل هل اختصر او ماذا افعل ؟
merci bzf olahila top
li flmanbet hna ra kayn :p
كرائع
Mrc bzzzzf 3awni bzf
شكرأ
شكرا بزاااف على المساعدة لقد ساعدني كثيرا
Merci
جزاكم الله خيرا على هدا العمل …
شكرااا
mrc bcp bcp
merci
السام عليكم يتوفر منشوركم هدا على خطا وهو ////نص قراني////// انما هو احاديت + الفرضية+
شكرا لك أيوب على التنبيه، وقد كان المقصود هو “نص قرائي” وليس “قرآني”، وقد تم التصحيح، وشكرا جزيلا لك.
شكرا جزيلا
merci bzzafff
لكم جزيل الشكر
Chokran bzf 3ala lmosa3ada
Xhokrn bzf 3al mosa3d
merci bazaaaf 3laa lmosa3ada al kohot
شكرا على هدا التحدير الراءع منكم ولكم افضل تمنياتي
شكرا لكم على هذا التحضير الرائع
شكرا على مساعدتكم لتلاميد
شكرا علی مساعدتكم كثيرا
شكر خاص لادارة الموقع
شكر خاص لادارة الموقع
شكرا على مساعدتك
شكرا لكم