تحضير النص القرائي الجراد للثالثة إعدادي (مادة اللغة العربية)

II – القراءة التوجيهية:

1 – الايضاح اللغوي:

• يشمر: يستعد ويتهيأ.
• مشحونا: مملوءا.
• الصخب: الصوت المرتفع.
• مشروخ: متقطع.

2 – الفكرة المحورية للنص:

نجاح أهل القرية في التخلص من الجراد بفضل تعاونهم وتضامنهم.

III – القراءة التحليلية للنص:

1 – أحداث النص:

• حالة البداية: وصف هدوء القرية وأهلها الذين يزاولون أعمالهم اليومية في جو من السكينة والطمأنينة.
• الحدث المحرك: إشاعة خبر قدوم الجراد إلى القرية.
• العقدة: توتر أهل القرية وخوفهم وحيرتهم في إيجاد حل للتخلص من الجراد.
• الحل: إحداث صخب وضجة – وضع الجراد في أكياس وأكله.
• حالة النهاية: تغيب حالة النهاية في هذه القصة لأنها انتهت بمجرد اقتراح الحل الثاني، ولكن يتوقع أن تعود السكينة والطمأنينة إلى القرية.

2 – الألفاظ الدالة على توتر أهل القرية وحيرتهم عند سماع خبر مجيء الجراد:

[استحال الناس … إلى مجموعة من المجانين – يجرون هنا وهناك – صوته مشحون بالحرقة واللوعة – خوف  – يتساءل في غضب – التساؤل – إشارات الاستفهام …].

3 – الشخصيات والزمان والمكان:

الشخصيات	الزمان	المكان
المبروك – الحاج سالم – عمران	مساء – أول أمس – عام – الساعات الأولى من الفجر.	القرية – الحقل – أمام المسجد – الطرف الجنوبي …

4 –  مقصدية النص:

دور الاتحاد والتضامن في حل المشاكل الكثيرة مهما كانت مستعصية.