الرئيسية » التعليم الثانوي الإعدادي » الثالثة إعدادي » دروس » اللغة العربية » النصوص القرائية » تحضير النص القرائي التلوث المائي للثالثة إعدادي (مادة اللغة العربية)

تحضير النص القرائي التلوث المائي للثالثة إعدادي (مادة اللغة العربية)

III – القراءة التحليلية للنص:

1 – المستوى الدالي:

أ – الألفاظ والعبارات الدالة على المجال السكاني:

التلوث – الماء – الأوبئة – المجاعات – النفايات – مياه الصرف الصحي – الكوارث – الحياة البحرية – الثروة المائية – مياه الشرب …

2 – المستوى الدلالي:

أ – الأفكار الأساسية:

  • تعريف الكاتب التلوث بشكل عام، والتلوث المائي بشكل خاص معتمدا في ذلك على تعريف العلماء والمختصين في مجال البيئة.
  • هناك مصادر كثيرة للتلوث منها مياه الصرف الصحي، والأمطار الحمضية، ومياه الصرف الصناعي، والتلوث النفطي وهو أخطر مصدر للتلوث.
  • اعتماد الكاتب سياسة إيكولوجية واقتراحه مجموعة من الحلول للحد من التلوث أو تخفيضه أو على الأقل التحكم فيه.

وبما أن النص نص تفسيري، فيمكن صياغة هذه الأفكار في جدول على الشكل التالي:

التعريف بالظاهرةأسبابها ومظاهرهانتائجها ومخاطرهاسبل مكافحتها
التلوث المائي هو تغير يطرأ على الماء فيفسده ويفقد صلاحيته بالنسبة للإنسان وغيره من الكائنات الحية.
  • تسرب مياه الصرف الصحي.
  • تسرب مياه الصرف الصناعي
  • الأمطار الحمضية.
  • تسرب النفط.
  • الأمراض والأوبئة.
  • تدمير الحياة النباتية والثروات السمكية والبحرية.
  • قلة مياه الشرب.
  • الوعي الفردي والعام بمخاطر التلوث.
  • سن قوانين لحماية البيئة.
  • معالجة المياه الملوثة.
  • منع الرعي والزراعة عن أماكن مياه الشرب.

3 – المستوى التداولي:

أ – ملامح الخطاب الحجاجي في النص:

  • التعريف: (أما التلوث المائي فإن علماء البيئة يقدمون له تعريفا …).
  • تقديم الأمثلة: تتجلى في تقديم الكاتب أمثلة عن مصادر التلوث المائي.
  • التوقع: (إن التسرب النفطي يترك آثارا شبه دائمة على منطقة الكارثة …).
  • الأرقام ولإحصائيات: (كل لتر من النفط يستهلك الأوكسجين في 400 ألف لتر من الماء …).
  • التأكيد: (إن أي سياسة إيكولوجية …- إن مواجهة التلوث …).
  • التمثيل: (كما جرى أثناء حرب الخليج الأولى …).
  • أدوات ربط دالة على الاستنتاج: (إذا علمنا … أدركنا – وهكذا … – فإن …).

ب – قيم النص:

يتضمن النص قيمة سكانية وأخرى توجيهية:

  • قيمة سكانية: تتجلى في الأضرار التي يخلفها التلوث المائي على البيئة والسكان.
  • قيمة توجيهية: تتجلى في توجيه الكاتب الإنسان إلى التعامل الإيجابي مع البيئة، وحسن استعمال الماء وعدم تلويثه.

VI – القراءة التركيبية:

يعالج النص ظاهرة بيئية خطيرة هي ظاهرة التلوث المائي، معرفا بها، معددا أسبابها المتمثلة في تسرب مياه الصرف الصحي ومياه الصرف الصناعي والأمطار الحمضية المؤثرة على الفرشة المائية، بالإضافة إلى النفط الذي يعتبر أخطر سبب لتلوث المياه، ويبرز النص مخاطر هذه الظاهرة التي تلحق أضرارا وخيمة بالثروة المائية والحيوانية، وفي الأخير يقترح حلولا للحد من هذه الظاهرة من خلال نشر الوعي البيئي بين السكان.

اصفحة السابقة

رابط لتحيل من موقع البسان

96 Comments

هل لديك تعليق؟

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *