التوكيد

درس في مادة اللغة العربية (مكون الدرس اللغوي) التوكيد لتلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي الإعدادي.

I – تحديد الظاهرة اللغوية وملاحظتها:

1 – جرد الأمثلة:

أ – المجموعة (1):

• قرأت الكثير الكثير من القصص.
• انتبه انتبه إن السرعة تقتل.
• الصبر جميل الصبر جميل.
• بادروا بادروا إلى العمل الجاد.
• إن إن طاعة الله واجبة.

ب – المجموعة (2):

• تعودت على الجلوس في المكان نفسه.
• يتصرف الناس عامتهم وفق العادات.
• حضر التلميذ الناجح عينه.
• إن الأمهات جميعهن يحببن أولادهن.
• ما أجمل أن ينعم العبد في ظل طاعة الله العمر كله.
• حديث الوادي والسفر كلاهما ليس له نهاية.
• التلميذتان كلتاهما نجحتا.

2 – تحديد الظاهرة:

إذا تأملنا الأمثلة بكلتا المجوعتين نجد أن:

كلا من الاسم والفعل والجملة سواء الاسمية أو الفعلية قد تأكد بالتكرار اللفظي كما حدث بجمل المجموعة (1).

المعنى في الجمل قد تكرر كما حدث بجمل المجموعة (2).

إذن من خلال الأمثلة المدرجة نتحدث عن ظاهرة التوكيد.

II – الوصف والتحليل:

1 – تعريف التوكيد:

من خلال التحديد السابق للظاهرة نجد أن التوكيد هو من التوابع التي تزيل الغموض عما قبلها (المؤكد) وتتبعه من الناحية الإعرابية.

استنتاج:

التوكيد تابع يذكر بعد المؤكد لرفع احتمال السهو أو الخطأ، ويتبع المؤكد في إعرابه.

2 – أقسام التوكيد:

أ – التوكيد اللفظي:

ب – التوكيد المعنوي:

استنتاج:

التوكيد نوعان:

1. توكيد لفظي: ويكون بتكرار اللفظ سواء أكان اسما، أم فعلا، أم ضميرا، أم حرفا، أم جملة.
2. توكيد معنوي: ويكون بكلمات منها: نفس، عين، كل، جميع، كلا، كلتا، ذات …

• يجب أن يشتمل التوكيد على رابط يتبع المؤكد ويطابقه.
• يتبع التوكيد المؤكد في إعرابه.

ملاحظة:

التوكيد المعنوي يرتبط بضمير يعود على المؤكد.

استخلاص:

• التوكيد تابع يذكر في الكلام ليؤكد معنى سابقا وليرفع الغموض عن ذهن السامع.
• يطابق التوكيد المؤكد في حكمه الإعرابي رفعا أو نصبا أو جرا أو جزما.

ينقسم التوكيد إلى قسمين:

• توكيد لفظي: ويكون بإعادة الكلمة أو الجملة.
• توكيد معنوي: ويكون بألفاظ: (نفس – عين – كل – جميع – عامة – كلا – كلتا …)، بشرط أن تشتمل المؤكدات على ضمير يناسب المؤكد ويعود عليه.

رابط لتحيل من موقع البسان

• درس التوكيد للثانية إعدادي (مادة اللغة العربية)