درس التمييز للثانية إعدادي (مادة اللغة العربية)

التمييز

درس في مادة اللغة العربية (مكون الدرس اللغوي) حول موضوع “التمييز”، لتلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي الإعدادي.

I – تحديد الظاهرة اللغوية وملاحظتها:

• قطفت عشرين وردة.
• طاب المحسن نفسا.
• حرث الفلاح هكتارا ذرة.
• أعطى الرجل الفقير صاع قمح.
• أعطى الرجل الفقير صاعا من القمح.
• امتلأ قلبه حبورا.
• كانت أكثر إشراقا.
• حضر ثلاثة رجال.
• حضر أحد عشر رجلا.
• حضر مئة رجل.

II – الوصف والتحليل:

1 – تعريف التمييز والمميز:

إذا أخذنا المثال (قطفت عشرين وردة) و(طاب المحسن نفسا) نجد أن:

• الاسم (عشرين) والجملة (طاب المحسن) مبهمين في غياب الاسمين (وردة) و(نفسا)، ويسمى كل منهما (عشرين – طاب المحسن) مميزا.
• الاسمين (وردة) و(نفسا) يزيلان إبهام ما قبلهما ويسميان تمييزا.

استنتاج:

التمييز اسم نكرة يأتي لتمييز وتوضيح اسم مبهم أو جملة مبهمة قبله، ويسمى كل منهما مميزا.

2 – نوع المميز وأحكام التمييز:

استنتاج:

المميز  ينقسم إلى نوعين:

• مميز ملفوظ: وهو ما يتلفظ به في الكلام ويدل على المساحة أو الكيل أو العدد، وهذا النوع يكون تمييزه منصوبا أو مجرورا بمن أو مجرورا بالإضافة.
• مميز ملحوظ: وهو ما لا يتلفظ به في الكلام ولكن يفهم من الجملة، وهذا النوع يكون تمييزه منصوبا دائما.

3 – تمييز العدد:

استنتاج:

لتمييز العدد حكمان:

• يجر بالإضافة مع الأعداد (من ثلاثة إلى عشرة) حيث يكون جمعا، ومع (مائة وألف) حيث يكون مفردا.
• ينصب مع الأعداد (11 إلى 99) حيث يكون مفردا.

رابط لتحيل من موقع البسان

• درس التمييز للثانية إعدادي (مادة اللغة العربية)